A20 - 01 - L’ÉPS sans frontière pour les adolescentes

Escuchar episodio

À travers cette capsule, nous soulevons une problématique que les enseignants de l’éducation physique et à la santé vivent quotidiennement: le faible engagement des adolescentes aux activités physiques. Les approches de Sport Education et de l’apprentissage par projet sont présentées comme des outils offrant une piste de solution aux professionnels; l’information présentée s’appuie sur la littérature. Nous présentons également quelques conseils inspirés de ces approches. Une section bonus a été ajoutée: nous y faisons une courte entrevue avec une ancienne élève fraîchement sortie du secondaire pour alimenter votre réflexion à l’égard de vos changements de pratique pédagogique. Réalisé par : BLEAU-ROY, Isabelle; CARPENTIER Annabelle; VIGNEAULT Antoine Ressources intéressantes Deci, E. L., Pelletier, L., Ryan, R. M. et Sarrazin, P. G. (2011, janvier) Nourrir une motivation autonome et des conséquences positives dans différents milieux de vie : les apports de la théorie d’autodétermination. (Publication n०256089059). Lanari, C., Savoie-Zajc, L. (2004). L’appropriation de la pédagogie par projet en tant que facteur contributoire à la réussite scolaire des élèves. (Projet n० 2004-PS-95373). Université du Québec en Outaouais. Leriche, J. et Walczak, F. (2018, juin). Évaluation d’une nouvelle approche pédagogique en éducation physique. Ministère de l’éducation et de l’enseignement supérieur.